In fiecare dintre noi se ascunde un mic ecologist. Fie că ne gândim la viitorul copiilor nostri sau la frumusetea acestei planete pe care o locuim, e bine sa avem o atitudine responsabila in ceea ce priveste consumul de resurse. Ziua a debutat cu discuţii şi o prezentare power point despre apă, efectele şi cauzele poluării, despre ce pot face copiii pentru a păstra şi economisi apa si hartia.
Copiii
Copiii au mai putut răsfoi cărţi, albume, reviste şi pliante pe aceeaşi temă. Momentul culminant al zilei l-au reprezentat diferitele experimente efectuate cu apă, din care ei au putut observa efectele poluării apei.
Rezultatele
S-a constituit ,,patrula apei’’ care a urmarit ca nici un robinet să nu rămână deschis, pentru prevenirea risipei de apă. Fiecare copil a primit ca şi recompensă câte un ecuson în formă de picătură de apă cu mesaj eco despre apă.
Pornind de la importanţa lucrului în echipă cu parinţii, aceştia din urma au construit impreuna cu copiii casute pentru pasarele pe care le-au adus la gradiniţă.
Copiii
Prescolarii au fost foarte entuziasmaţi de realizarea lor iar casuţele pentru păsărele reprezintă o incantare pentru fiecare persoana care vrea să le admire în copăceii din curtea gradiniţei.Bravo copii!
Rezultatele
Copiii au continuat astfel munca de acasă şi la grădiniţă , şi împreună cu educatoarea au ieşit în curtea gradiniţei şi au aşezat casuţele în copăcei cu mult entuziasm şi cu multă compasiune faţă de păsărele.
Pornind de la importanţa lucrului în echipă cu parinţii, aceştia din urma au construit impreuna cu copiii casute pentru pasarele pe care le-au adus la gradiniţă.
Copiii
Prescolarii au fost foarte entuziasmaţi de realizarea lor iar casuţele pentru păsărele reprezintă o incantare pentru fiecare persoana care vrea să le admire în copăceii din curtea gradiniţei.Bravo copii!
Rezultatele
Copiii au continuat astfel munca de acasă şi la grădiniţă , şi împreună cu educatoarea au ieşit în curtea gradiniţei şi au aşezat casuţele în copăcei cu mult entuziasm şi cu multă compasiune faţă de păsărele.
